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2023重庆特岗教师笔试指导:学习动机的一般分类

2022-07-28 10:09:23| 来源:中公特岗教师考试网 张楠

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学习心理是教育心理学中非常重要的一个章节,里面包含很多重要的知识点,学习动机,学习策略,学习迁移。这些都是考试中经常会涉及到的内容。今天我们就来讲一下其中的一个知识点,学习动机的分类。

首先我们需要知道什么是学习动机呢?所谓学习动机是引发和维持个体学习活动,并将学习活动引向一定学习目标的动力机制,是直接推动学生学习的内部动力。对于学习动机的分类,有一般分类和奥苏贝尔的分类,我们今天就讲一下学习动机的一般分类。

学习动机按照不同的标准有不同的分类。

1.根据动机产生的诱因来源,可以把动机分为内部动机和外部动机。

内部动机是指由内在需要引起的,与学习本身的兴趣相联系的。比如求知欲,好奇心等,就是想知道天空为什么这么蓝,花儿为什么这么红,就是喜欢音乐,就是喜欢英语等,这些都是内部动机。

而外部动机是指由外部诱因引起,与外部奖励相联系的。比如学习就是为了让父母老师夸我啊,为了让妈妈给我买个手机,为了让父母暑假带我出去旅游等。这些都是外部动机。我们古代有一句话:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。这就是典型的外部动机,读书是为了钱财和美人。

前面我们说过根据不同的标准,可以把动机分成很多种。但是把动机分为内部动机和外部动机,是所有心理学家都认同的一种分法,这个也是我们考试会考到的知识点,需要大家记住。

2.根据学习动机内容的社会意义,可以把动机分为高尚动机和低级动机。

高尚动机核心是利他主义,学生把当前学习同国家和社会的利益联系在一起。比如说,为中华之崛起而读书,就是典型的高尚动机。

低级动机核心是利己的,学习的动机只来源于自己眼前的利益。比如为了追上隔壁班的小姑娘而学习等。

这里面需要大家注意的一点是,虽然高尚动机核心是利他的,低级动机核心是利己的,但是不能说低级动机是不好的,所有老师应该让学生树立高尚动机。这种说法是不对的,毕竟不能指望每个人都有周总理的境界。

3.根据动机与目标远近的关系,可以把动机分为近景性动机和远景性动机。

近景性动机是与近期目标相联系,比如过两天要考试了,我要好好学习,这就是近景性动机。

而远景性动机是与长远目标相联系的,比如我从小就有愿望,想为中国教育事业做贡献,为此一直努力学习。这就是远景性动机。

当然,这个远近是相对的,比如大学要毕业了,为了不挂科而学习这是近景性动机。再比如,我上大学第一天,就想着要好好学习,争取毕业了找个好工作,这就是远景性动机,需要大家能分辨清楚。

4.根据学习动机与学习活动的关系,可以把动机分为直接动机和间接动机。

直接动机是由学习活动本身直接引起,表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。比如就是喜欢语文,就是喜欢数学这就是直接动机,是对学科内容的直接兴趣。这里面尤其需要大家注意的是,因为老师讲课讲的有意思而喜欢这门课,这也是直接动机,可以看成是对学习活动的直接兴趣。

而间接动机是与社会意义相联系的,是社会观念,父母意愿,教师期望在学生头脑中反映。比如为了当社会主义接班人而学习,为了不让老师失望而学习,为了满足父母望子成龙的心愿而学习,这些都是间接动机。

好了,关于学习动机的一般分类。我们今天就讲到这里,需要大家能够分辨清楚,给你个例子要能看出是哪种动机。希望今天的讲解能有助于大家备考哈。

牛刀小试:

1.“书中自有颜如玉”属于什么学习动机?( )。

A.内部动机 B.外部动机 C.直接动机 D.高尚动机

解析:书中自有颜如玉属于为了外部诱因而学习的,因此属于外部动机。所以答案选B。

2.因为历史老师讲课有意思,所以小明很喜欢历史课,这属于什么动机?( )。

A.内部动机 B.高尚动机 C.直接动机 D.间接动机

解析:因为老师讲课有意思而喜欢这门课属于直接动机,因此答案选C。

 

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